AUSTRدليل الموضوع

المدرسة النمساوية في الاقتصاد

لماذا تختلف قيمة الشيء نفسه من شخص لآخر؟ يقدم منغر وميزس وهايك رؤى حول المال والقرارات البشرية.

36مداخل مرتبطة
87روابط المصادر

يفسر كارل منغر القيمة بعلاقة السلع باحتياجات الفرد. ينطلق لودفيغ فون ميزس من الفعل الهادف واختيار الوسائل لتحقيق الغايات. ويبحث فريدريش هايك في المعرفة الموزعة ودور الأسعار في التنسيق. هذه أسئلة وحجج مختلفة، وليست صيغة واحدة لسعر بيتكوين.

المصادر الأولية

نقدم هذه المصادر بوصفها حجج مؤلفيها، لا استنتاجات مثبتة تلقائيًا. افحص الافتراضات والاعتراضات والسياق التاريخي. لا تحدد المدرسة الاقتصادية صلاحية كتلة بيتكوين؛ وتبنّيها ليس شرطًا لاستخدام الشبكة. للمداخل المرتبطة مصادرها ومراجعاتها الخاصة.

ابدأ بالمدخل الأول أو اختر ما يهمك الآن.

01
المدرسة النمساوية · MENGER

Carl Menger

لماذا لا يشتري الزبون شيئًا أمضى صانعه أسابيع في إنتاجه؟ ولماذا يقبل شخص قطعة معدن مع أنه يحتاج إلى خبز؟ ربط Carl Menger بين هذين السؤالين. أراد فهم حاجات الناس، وكيف يقيمون خياراتهم، ولماذا تتحول بعض السلع إلى نقود. تساعد أفكاره في قراءة النقاشات الاقتصادية المعاصرة، ما دمنا لا ننسب إليه استنتاجات لم يقل بها.

فتح المدخل فتح المصدر
02
المدرسة النمساوية · SVT

Subjective Value Theory

تبقى زجاجة الماء هي الزجاجة نفسها، لكنها قد تكون أهم لإيفا العطشى في رحلة مشي منها في المنزل بجوار الصنبور. تفسّر نظرية القيمة الذاتية هذا الفرق: تتوقف أهمية الشيء على الشخص وظروفه وما يتيح له تحقيقه.

فتح المدخل فتح المصدر
03
المدرسة النمساوية · PRAX

Praxeology

إصلاح حاسوب أو التنزه أو مساعدة شخص: في كل مرة نسعى إلى شيء ونختار وسيلة للوصول إليه. تسأل البراكسولوجيا عما يجمع هذه الخيارات. في منهج ميزس تدرس منطقها، لكنها وحدها لا تحدد ما سيختاره الناس غدًا ولا سعر البيتكوين في المستقبل.

فتح المدخل فتح المصدر
04
المدرسة النمساوية · ECALC

Economic Calculation

تختار الخبازة إيفا فرنًا جديدًا. أحدهما أرخص، والآخر يوفر الطاقة والعمل. كلاهما يخبز الخبز، لكن أيهما أنسب لمخبزها؟ يساعد Economic Calculation على مقارنة هذه الخيارات بالأسعار النقدية. يوضح الحساب القرار، لكنه لا يضمن العملاء أو الأرباح في المستقبل.

فتح المدخل فتح المصدر
05
المدرسة النمساوية · MISES

Ludwig von Mises

تريد آنا توسيع مخبزها. إنها تجيد إعداد خبز طيب، لكن ذلك لا يحدد إن كان الأفضل شراء فرن أكبر، أو استئجار غرفة إضافية، أو الانتظار. عليها مقارنة الخيارات والأسعار وتوقعاتها. يساعد هذا القرار على فهم أسئلة لودفيغ فون ميزس: كيف يختار الناس الوسائل، وما الذي يتيحه لهم المال، ولماذا لا يزيل الحساب الدقيق عدم اليقين؟

فتح المدخل فتح المصدر
06
المدرسة النمساوية · HAYEK

Friedrich A. Hayek

تدير بيترا ورشة نجارة صغيرة. تعرف أي آلة متاحة، وما الخشب الموجود في المستودع القريب، وأي زبون يستطيع الانتظار. قد تتغير هذه التفاصيل في يوم واحد. سأل فريدريش أ. هايك كيف يستفيد المجتمع من معرفة موزعة بين الناس، من دون أن يضطر شخص في مكان واحد إلى معرفتها كلها. الأسعار في تفسيره حلقة وصل مهمة، وليست دليلًا يعرف كل شيء.

فتح المدخل فتح المصدر

مفاهيم وأشخاص وروابط تساعدك على مواصلة الاستكشاف.

PRAXPraxeologyالمدرسة النمساوية · 5 §MIMethodological Individualismالمدرسة النمساوية · 6 §SVTSubjective Value Theoryالمدرسة النمساوية · 4 §MUMarginal Utilityالمدرسة النمساوية · 3 §ORDOrdinal Utilityالمدرسة النمساوية · 6 §ACTIONHuman Actionالمدرسة النمساوية · 6 §CATCatallacticsالمدرسة النمساوية · 5 §ECALCEconomic Calculationالمدرسة النمساوية · 5 §SCDSocialist Calculation Debateالمدرسة النمساوية · 5 §KNOWKnowledge Problemالمدرسة النمساوية · 4 §ORDERSpontaneous Orderالمدرسة النمساوية · 5 §ENTREntrepreneurshipالمدرسة النمساوية · 6 §DISCEntrepreneurial Discoveryالمدرسة النمساوية · 3 §CONSConsumer Sovereigntyالمدرسة النمساوية · 3 §OPPOpportunity Costالمدرسة النمساوية · 3 §CAPCapital Goodsالمدرسة النمساوية · 5 §STAGEStages of Productionالمدرسة النمساوية · 4 §ROUNDRoundabout Productionالمدرسة النمساوية · 6 §HCAPHeterogeneous Capitalالمدرسة النمساوية · 4 §MALMalinvestmentالمدرسة النمساوية · 7 §ABCTAustrian Business Cycle Theoryالمدرسة النمساوية · 3 §NRINatural Rate of Interestالمدرسة النمساوية · 5 §OIOriginary Interestالمدرسة النمساوية · 4 §FSAVEForced Savingالمدرسة النمساوية · 3 §CREDCredit Expansionالمدرسة النمساوية · 4 §FIDFiduciary Mediaالمدرسة النمساوية · 4 §REGRegression Theoremالمدرسة النمساوية · 4 §COMCommodity Moneyالمدرسة النمساوية · 5 §DENATDenationalisation of Moneyالمدرسة النمساوية · 3 §FREEFree Bankingالمدرسة النمساوية · 3 §INTVInterventionismالمدرسة النمساوية · 3 §PCPrice Controlsالمدرسة النمساوية · 3 §MENGERCarl Mengerالمدرسة النمساوية · 3 §BÖHMEugen von Böhm-Bawerkالمدرسة النمساوية · 3 §MISESLudwig von Misesالمدرسة النمساوية · 6 §HAYEKFriedrich A. Hayekالمدرسة النمساوية · 3 §
736البحث في جميع مداخل الأطلس