AUSTRQUELLENBASIERTER THEMENWEG

Österreichische Schule der Ökonomie

Lies Mengers, Mises’ und Hayeks Argumente zu Wert, Handeln und Wissen und unterscheide sie von Bitcoins überprüfbaren Regeln.

36verknüpfte Koordinaten
77Quellenlinks

Carl Menger erklärt Wert durch die Beziehung zwischen Gütern und individuellen Bedürfnissen. Ludwig von Mises geht von zielgerichtetem Handeln und der Wahl von Mitteln für Zwecke aus. Friedrich Hayek untersucht verstreutes Wissen und die koordinierende Rolle von Preisen. Dies sind unterschiedliche Fragen und Argumente, keine einheitliche Formel für den Bitcoin-Preis.

Wir stellen diese Quellen als Argumente ihrer Autoren dar, nicht als automatisch bewiesene Schlussfolgerungen. Prüfe Annahmen, Einwände und historischen Kontext. Eine ökonomische Schule bestimmt nicht die Gültigkeit eines Bitcoin-Blocks; die Zustimmung zu ihr ist keine Voraussetzung für die Netzwerknutzung. Verlinkte Einträge haben eigene Quellen und Revisionen.

Primärquellen

Ein kuratierter Weg von den Grundlagen zu den entscheidenden Details.

01
Österreichische Schule · MENGER

Carl Menger

Ökonom, der Wert mit konkreten menschlichen Bedürfnissen und die Geldentstehung mit unterschiedlicher Absatzfähigkeit verband. Trenne seine Originaltexte von späteren Deutungen.

Eintrag öffnenQuelle öffnen
02
Österreichische Schule · SVT

Subjective Value Theory

Subjective Value Theory erklärt Wert durch die Bedeutung eines Gutes für die Ziele einer bestimmten Person. Sie trennt dieses Urteil von physischen Eigenschaften, Produktionskosten und Marktpreis und fragt, welche Möglichkeit die Person gewinnt oder verliert.

Eintrag öffnenQuelle öffnen
03
Österreichische Schule · PRAX

Praxeology

Praxeology untersucht bei Mises die logische Struktur der Wahl von Mitteln für Zwecke. Sie trennt bedingte Schlussfolgerungen von Aussagen über reale Märkte, deren Wissen, Institutionen und Ergebnisse zusätzlich untersucht werden müssen.

Eintrag öffnenQuelle öffnen
04
Österreichische Schule · ECALC

Economic Calculation

Economic Calculation vergleicht monetär bewertete Inputs und erwartete Outputs verschiedener Pläne. Sie verbindet Produktionsentscheidungen mit Marktpreisen, misst aber weder persönliche Befriedigung noch beseitigt sie Zukunftsunsicherheit.

Eintrag öffnenQuelle öffnen
05
Österreichische Schule · MISES

Ludwig von Mises

Autor, der menschliches Handeln, Geld und Wirtschaftsrechnung verbindet. Lies seine Argumente mit ihren Voraussetzungen; der Name ersetzt keinen Beleg für eine heutige Behauptung.

Eintrag öffnenQuelle öffnen
06
Österreichische Schule · HAYEK

Friedrich A. Hayek

Autor, der die Verbindung lokalen Wissens durch Preise erklärt und Währungswettbewerb vorschlägt. Trenne die Informationsfunktion des Markts, den institutionellen Vorschlag und spätere Deutungen.

Eintrag öffnenQuelle öffnen

Definitionen, Mechanismen, Menschen und Quelldaten dieses Feldes.

PRAXPraxeologyÖsterreichische Schule · 5 §MIMethodological IndividualismÖsterreichische Schule · 4 §SVTSubjective Value TheoryÖsterreichische Schule · 3 §MUMarginal UtilityÖsterreichische Schule · 3 §ORDOrdinal UtilityÖsterreichische Schule · 5 §ACTIONHuman ActionÖsterreichische Schule · 4 §CATCatallacticsÖsterreichische Schule · 4 §ECALCEconomic CalculationÖsterreichische Schule · 4 §SCDSocialist Calculation DebateÖsterreichische Schule · 4 §KNOWKnowledge ProblemÖsterreichische Schule · 3 §ORDERSpontaneous OrderÖsterreichische Schule · 4 §ENTREntrepreneurshipÖsterreichische Schule · 4 §DISCEntrepreneurial DiscoveryÖsterreichische Schule · 3 §CONSConsumer SovereigntyÖsterreichische Schule · 3 §OPPOpportunity CostÖsterreichische Schule · 3 §CAPCapital GoodsÖsterreichische Schule · 4 §STAGEStages of ProductionÖsterreichische Schule · 4 §ROUNDRoundabout ProductionÖsterreichische Schule · 5 §HCAPHeterogeneous CapitalÖsterreichische Schule · 3 §MALMalinvestmentÖsterreichische Schule · 6 §ABCTAustrian Business Cycle TheoryÖsterreichische Schule · 3 §NRINatural Rate of InterestÖsterreichische Schule · 5 §OIOriginary InterestÖsterreichische Schule · 4 §FSAVEForced SavingÖsterreichische Schule · 3 §CREDCredit ExpansionÖsterreichische Schule · 4 §FIDFiduciary MediaÖsterreichische Schule · 4 §REGRegression TheoremÖsterreichische Schule · 4 §COMCommodity MoneyÖsterreichische Schule · 5 §DENATDenationalisation of MoneyÖsterreichische Schule · 3 §FREEFree BankingÖsterreichische Schule · 3 §INTVInterventionismÖsterreichische Schule · 3 §PCPrice ControlsÖsterreichische Schule · 3 §MENGERCarl MengerÖsterreichische Schule · 3 §BÖHMEugen von Böhm-BawerkÖsterreichische Schule · 3 §MISESLudwig von MisesÖsterreichische Schule · 4 §HAYEKFriedrich A. HayekÖsterreichische Schule · 3 §
691Alle Atlas-Einträge durchsuchen