Trezor Academy

On peut lire des explications sur Bitcoin à l’autre bout du monde. Poser une question de débutant à quelqu’un qui connaît sa langue et son environnement est une autre expérience. Trezor Academy soutient cette approche depuis 2023. Dans son communiqué du 27.2.2024, Trezor décrivait les rencontres, ateliers et séances de questions déjà organisés dans six pays africains. L’entreprise annonçait aussi vouloir s’étendre à 20 pays supplémentaires et mener 40 programmes durant 2024. Ces chiffres exprimaient un projet à cette date, pas un bilan de cours achevés. L’objectif allait au-delà d’assister à une conférence : les participants devaient pouvoir transmettre à leur tour ce qu’ils avaient appris. L’année de lancement de l’Academy désigne l’initiative éducative, pas la création du fabricant de portefeuilles Trezor. [1]

Le programme comporte trois rencontres successives. La première explique pourquoi Bitcoin est apparu et son rapport avec la monnaie. La deuxième passe des notions à l’utilisation : les participants travaillent avec des portefeuilles pour les paiements on-chain, c’est-à-dire des transactions enregistrées directement dans la chaîne de Bitcoin, et pour Lightning Network, un réseau de paiements rapides en bitcoin. La troisième propose des pistes pour continuer. Pour comprendre la pratique, il faut notamment savoir qui contrôle les clés autorisant les dépenses et comment une sauvegarde permet de retrouver l’accès. Deux applications appelées portefeuilles peuvent conserver les clés différemment : chez l’utilisateur dans un cas, chez un prestataire dans l’autre. Essayer un paiement et comprendre la garde de ses propres fonds sont donc deux apprentissages liés, mais distincts. [2]

En l’absence de rencontre à proximité, ou pour revoir le cours, les ressources publiques offrent un point de départ. Le répertoire présente trois vidéos thématiques en anglais et en français. Les présentations sont disponibles en anglais, en français et en espagnol, gratuitement selon la page, pour étudier et enseigner. Un débutant peut suivre l’ordre du programme : comprendre le but et les bases, essayer les outils, puis approfondir les liens entre les notions. Pour préparer une rencontre, il convient de vérifier l’édition linguistique choisie et l’actualité des exemples ; les liens ne mènent pas forcément à des éditions identiques. Les logos et les règles d’utilisation de la marque ont leur propre rubrique. La gratuité des supports n’accorde pas automatiquement le droit de réutiliser sans restriction tout ce qui figure sur le site. [3]

Le Kenya donne un visage concret à ce réseau. Sa page contient des événements du 1.11.2023 au 7.3.2026. Les rencontres récentes mentionnent Linda Wambui Kariuki comme organisatrice locale ; l’entrée du 4.3.2025 indique Afribit Kibera. Il s’agit bien d’événements et d’organisateurs précis, pas seulement d’un repère couvrant tout un pays. Pour une personne souhaitant venir, c’est toutefois la prochaine date qui compte. Lors de la vérification, la page n’annonçait aucune rencontre à venir. Une ancienne fiche atteste une activité passée, pas des inscriptions ouvertes pour un autre cours. Avant de se déplacer, mieux vaut confirmer la date, le lieu et le contact auprès de l’organisateur local. [4]

Dans un article du 25.6.2026, Trezor faisait état de 32 pays, de plus de 100 programmes éducatifs, de 8 langues, de plus de 2500 diplômés et de plus de 1000 livres distribués. La page de dons mentionne aussi plus de 300 rencontres. Ces chiffres ne sont pas forcément contradictoires : un programme peut comprendre plusieurs rencontres. On ne peut cependant pas les additionner comme s’ils mesuraient la même chose. Ils décrivent l’ampleur de l’activité déclarée par le projet. À eux seuls, ils ne précisent ni si chaque personne est comptée une seule fois, ni ce qu’elle a retenu, ni si elle utilise encore Bitcoin. Le nombre de séances et l’utilité durable de la formation sont deux questions différentes. [5] [6]

Le financement peut venir d’une source très concrète. Dans son communiqué du 27.2.2024, Trezor promettait de consacrer 21 EUR à l’éducation pour chaque vente de l’édition limitée bitcoin-only du Trezor Safe 3. Bitcoin-only désigne ici une version réservée à Bitcoin. Le texte présentait également le soutien au véhicule Bitcoineta, avec Bitcoin Cowries, pour faire découvrir Bitcoin aux communautés et aux écoles d’Afrique de l’Ouest. Cette promesse datée concernait une édition précise ; elle ne constituait pas une règle permanente pour chaque Trezor vendu. Le communiqué ne permet pas non plus de connaître le règlement comptable ultérieur. Les achats et contributions d’aujourd’hui relèvent donc de leurs propres conditions actuelles. [1]

La page de dons actuelle propose de soutenir volontairement la formation et les projets locaux. Elle précise également que Trezor Academy n’est pas une organisation à but non lucratif enregistrée. Qualifier l’initiative de non lucrative décrit son objectif, sans lui attribuer automatiquement un statut juridique. Selon les conditions de cette plateforme, les dons ne sont pas déductibles fiscalement et ne constituent pas l’achat de biens ou de services. Un don n’est donc ni une commande de portefeuille ni le paiement d’un cours. C’est un soutien distinct, dont il est utile de connaître le bénéficiaire et l’usage annoncé. Les règles de cette interface ne répondent pas à toutes les questions fiscales propres à chaque lecteur. [6]

Le programme d’Adopting Bitcoin Cape Town annonçait pour le 30.1.2026 une intervention intitulée Trezor Academy Update avec Josef Tětek, présenté comme responsable de l’initiative. Elle devait aborder les résultats, les difficultés et les projets pour 2026. Dans son article de juin, Trezor décrivait aussi le travail avec des personnes connaissant leur communauté. Le texte donnait la parole à Dahl, un étudiant du Burundi : après les cours, il avait commencé à traduire des ressources en kirundi pour Plan B Network et à créer une revue locale sur Bitcoin. C’est un exemple de transmission publié par le projet, pas le résultat d’une étude indépendante de tous les diplômés. Pour un débutant, le parcours est clair : comprendre d’abord, apprendre à utiliser les outils avec précaution, puis aider les autres. [7] [5]